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在神经学学员推进学术活动首页

  • 裂缝V。卢卡斯,神经肿瘤学学会举办的医疗主任,芝加哥大学rlukas@首页neurology.bsd.uchicago.edu
  • 达拉诉艾伯特,哥伦布,哦
2017年3月24日提交

我们怀着极大的兴趣读论文罗宾斯et al .,客观地展示了一个培训项目的课程变化可以导致神经病学学术输出居民。首页[1]学员的经验在学术活动中不仅有可能帮助奠定了基础科学研究事业,但也使他们更好地与特定疾病过程的清晰理解医生,更敏锐的理解如何理解文学,和如何把自己的知识传递给患者和同行。这发生在一个不断发展的背景元素的安排包括临床护理、教育、研究、和机构的财务状况。[2]作者指出很多学员的潜在形式的好处,以及这些活动的潜在机制提供进一步支持。对于这些努力成功,支持教师参与也是必要的。教师参与不仅有利于居民,但也为教师拥有实实在在的利益。参与和激励教师可能会作为学员更优的示范者。这个专业发展教师榜样和居民可以反馈本身,导致更多的居民提供高质量的病人护理。[3]这些好处可能会忽视对不断把“创收”。

1。罗宾斯女士,上流社会的SR,立顿RB, et al。一个专门的学术研究项目在成人和小儿神经科住院医师项目。首页首页神经病学Epub 2017年2月22日。

2。这时D, Krainc D挑战神经病学实习教育在今天的医疗环境。首页安神经80:315 2016;320年。

3所示。子P F Anagnostopoulos说道,Artemiadis正义与发展党。住院医师培训:工作期间参与神经病学培训。首页首页神经学2016;87:e45-e48。

披露的信息,请通过journal@neurology.org联系编辑部。首页

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首页神经病学|打印ISSN:0028年- - - - - -3878年
在线ISSN: 1526 - 632 x

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