电子学习的变化的速度

Lakhan等人应该表扬帐户的电子媒体的作用在神经学教育。首页[1]他们肯定平衡的进展与缺陷——总是欢迎和明智的。然而,这篇文章没有适当处理各种类型的电子学习资源可用,他们可以扮演的角色,在这方面变化的速度。在过去,它可能是可能的系统回顾电子学习资源的有效性但这是不可能了,因为一个交互式、多媒体资源将产生完全不同的影响基于文本的资源。过去,它可能是可能的说,电子学习可以帮助应用知识和解决问题的能力但不会帮助沟通或程序的能力。然而,Skype的出现使同步通信和角色扮演或iPad的加速度计,可以告诉学习者努力新闻或更快当练习心肺复苏正在迅速消除收到关于电子学习真理。

这些真理是短暂的和变化的步伐仍在继续进行中。我们将不得不跑得快。

1。Lakhan SE,珀D, Snarski RD,梅斯m .意见和特殊物品:电子媒体在神经学教育:进步,承诺,和陷阱。首页首页神经学2013;81:e47-50。

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