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303年
Lakhan et al。1应该表扬帐户的电子媒体的作用在神经学教育。首页他们平衡的进展与缺陷,这始终是受欢迎的和明智的。然而,这篇文章并不十分公平对待各种类型的电子学习资源可用,他们可以扮演的角色,在这方面变化的速度。在过去,它可能是可能的系统回顾电子学习资源的有效性,但这是不可能了,因为一个交互式多媒体资源和基于文本的资源有不同的影响。过去,它可能是可能的说,电子学习可以帮助应用知识和解决问题的能力,但是不会帮助沟通或程序的能力。然而,Skype的出现使同步通信和角色扮演或iPad的加速度计,可以告诉学习者努力新闻或更快练习心肺复苏术时迅速消除收到关于电子学习真理。
这些真理是短暂的和变化的步伐仍在继续进行中。我们将不得不跑得快。
Lakhan et al。1总结了在神经信息技术教育的地位。同样值得注意的是,当前信息系统的诊断能力有限,因为他们主要返回期刊引文或临床总结的标题。“诊断搜索”的概念还不是很欣赏。信息系统设计产生诊断考虑能提供急需的维度的评估神经系统疾病。这些系统功能“智能算法”的主要功能是诊断。NeurologicDx.com利用一种先进的算法,生成一个鉴别诊断从关键词进入清单。2检查表的概念在行业已经使用了几十年,但直到最近医学证明其有效性。3,4神经学家的教育策略和系统提供一个微分清单的好处可以推进技术的作用超过一个信息资源。程序设计的重点是诊断能力应该是下一代的技术发展的目标。
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